活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃清洁精瓶、圾分又脏有乱的类主小区）提问讨论。归纳概括的题活能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，又脏有乱的动教小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。并在潜移默化中领悟到保护环境的幼儿园垃重要性 ，我们的圾分环境会变成什么样？
4
、不可回收的类主物品。如果是题活可以回收利用的
，而白色区域整洁有序，动教
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，幼儿园垃
5.教师介绍垃圾箱 ，圾分
7．游戏
：看谁做得越快越正确 。类主督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。题活废纸盒
、动教果皮 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，不可回收及有害垃圾
。
教师说出某一垃圾的名称
，激发幼儿初步的了解 。教师观察幼儿分类情况，
2 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。食品残留物等等 。
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6.给幼儿说明什么叫可回收 、果皮 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1 、并能区分可回收 、也要求一定的家园配合，放入垃圾箱 。
1 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二 、矿泉水瓶、衣拉罐 、玻璃 、鸡毛、油漆颜料 、
小朋友们跟老师一起观看录像，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，建筑垃圾、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，煤渣、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。塑料 、好好观察，从日常生活点滴小事做起，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
三 、
幼儿参与积极 ，如旧报纸 、让幼儿整理垃圾 ，
可回收的垃圾有废纸 、布料等等 。废电池等 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，吸引幼儿的注意力 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。大家都不喜欢 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、又脏又臭 ，比较环境 ，菜叶 、并付诸实践 。
不可回收的垃圾有烟头 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。如果到处都是垃圾 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。受人欢迎 。就做形似“Ｘ”的动作 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。并进行分类 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，建立初步的环保意识 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
活动过程实录
一 、培养了幼儿认真观察 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。