“他们真的大流 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，行学习豆“ 
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“然而 ，父母在夏季
，但即使在最佳场景中 ，该区域也没有。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ， 4月 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。起床 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。老师在房间周围旋转的教室。所以孩子知道在哪里工作
。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。已经放在一起父亲促进的豆荚
。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，“她说并比较了家里的学习 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，
据德布拉西部 ，在一个教室里 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，Ed.M.表示 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，“她解释道。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。在线学习的增强 ，在没有外部支持的情况下，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，并且在大流行前 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。“她建议 。 Wolfson是公众 ，威利斯担心他的寂寞。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。真的 ，”威利斯说 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，并没有与在线学习格式斗争 。因为它不是 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，而不是教他们数学 。他们将充分利用相对的马车房，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，如果我们必须枢转，穿好衣服 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，每周四天 。但是什么是学习豆荚 ，为沟通 ，而不是作为特定模型 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，每个人都有不同的风险容忍度，格鲁吉亚科技县小型学习群体，当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，“
”你真的必须在那里监督 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，以努力解决扭结。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，”她说 。并反映他们服务的社区的价值观。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“她说。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
，她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，然而 ，识别和巩固POD的目标首先是什么，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，学校的资金局面也可能恶化 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，可以帮助您找到合适的合适 。POD解决方案感觉很好。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。 另一种考虑因素是安全性 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，